胡文燕

摘 要：职业生涯规划是大学生成人成才的一个重要人生课题，制定科学的职业生涯规划对个人的发展至关重要，而家庭教育环境是影响大学生职业规划的重要因素。家庭环境中家庭成员的组成、亲子关系、父母婚姻状况、文化气氛、社会经济地位、父母职业、教育程度、教育期望、子女性别及数目都会影响家庭中的子女。该文从家庭硬环境和软环境两个方面，从家庭经济社会地位、家庭教养方式、家庭氛围这三个纬度，来分析家庭环境对大学生职业生涯规划的影响。

关键词：家庭环境 大学生 职业生涯规划 就业

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（a）-0224-02

随着社会的发展和高校毕业生就业形势的严峻，能否在大学期间进行科学有效的职业生涯规划，直接影响着大学生的就业质量。研究家庭环境与大学生职业生涯规划的关系、家庭环境对大学生职业生涯规划的影响及正确引导大学生个体、家庭、学校和社会对大学生职业生涯规划的指导和帮助尤为重要。南京理工大学的吴永祥在硕士论文《高校贫困生家庭环境与心理健康关系的研究》中提出家庭硬环境主要指家庭结构、家庭经济状况、父母职业、父母文化程度。家庭软环境指父母婚姻状况、父母教养方式、亲子关系和家庭环境量表中的10个因子。（1）亲密度；（2）情感表达；（3）矛盾性；（4）独立性；（5）成功性；（6）知识性；（7）娱乐性；（8）道德宗教观；（9）组织性；（10）控制性。

1 家庭环境对大学生职业生涯规划影响的调查分析

该研究者在南京市三所一类本科院校，共发放了300份“大学生职业生涯规划现状调查问卷”，回收问卷280份，其中有效问卷250份，有效回收率83% ，80%的被调查者来自经济与管理相关专业。该研究者根据调查问卷反映的实际情况，认真分析问卷中几个突出的调查结果，同时该研究者在所担任辅导员的班级中，对近200名同学就有关这方面的问题进行了访谈和跟踪观察，并对调研结果进行验证。

1.1 家庭经济社会地位对大学生职业生涯规划的影响

中国社会是以“伦理本位”为特征的“乡土社会”（费孝通[1]，1998），社会关系在资源配置中发挥着重要作用，家庭是大学生社会资本的主要来源，家庭经济状况，父母职业、教育背景以及他们的延伸因素，诸如关系网络、学习条件、心理状况、视野范围、信息获取渠道等均可能對大学生就读的学校、在校学习和人际交往、就业单位选择、毕业去向、就业收人、等情况有着显著影响。

（1）在生涯定向和目标规划上，该研究者通过相关性分析发现，父亲文化程度与大学生毕业去向规划，差异有统计学意义（F=3.437，p<0.05）并且父亲教育程度越高，大学生继续深造的医意愿就会增加。家庭月收入与大学生期望月薪，差异有统计学意义，（F=1.994，P<0.1）。家庭月收入在7000元以上家庭组和其他月薪低于7000元家庭组存在较明显差异。而在毕业去向上，68%的低收入家庭的大学生选择求职，只有14%选择考研。北京大学的李锋亮等[2]研究发现，父母教育程度越高，对子女在校期间的学习成绩、担任学生干部的可能性都有正向促进作用，其中母亲的作用更为明显。

（2）在自我认识和职业选择上，社会阶层高，拥有更多社会资源的家庭能够在职业价值观和职业决策上给与孩子更多的引导和参考，这些家庭的孩子对自我认识和职业认识也更清晰和更有自信，社交能力较强。而大部分家庭经济地位低、父母文化程度低、缺乏社会资源的家庭，孩子对自我认知较模糊，对自身的工作以及将来的职业规划和定位感到迷惘。该研究者在对低收入家庭的大学生进行调查时，66%的人认为导致自己就业不理想的因素是没有社会关系，而对高收入水平家庭的大学生调查时发现只有22%的人认为导致自己就业不理想想的因素为没有社会关系。据问卷数据80%的低收入家庭的大学生未参加过声乐、书画、竞赛等方面的特长培训。陈云3]在《贫困生贫困与非贫困大学生人际关系差异》研究中研究显示：非贫困大学生的人际关系状况优于贫困大学生，在人际交往类型各维度上，贫困大学生在主动性和开放性得分上明显低于非贫困大学生。[

1.2 家庭教养方式对大学生职业生涯规划的影响

家庭教养方式是指家长尤其是父母在与子女交往的过程中形成和发展的教养观念、教养行为及其对子女的情感表达的一种组合方式、并且是相对稳定的，她反映了亲子交往的实质，是个体社会化的重要因素。[4]根据美国著名心理学家鲍姆林德的研究， 父母的教养方式分为以下三种：

（1）权威型，也称民主型。这类教养方式下的父母会表现出对子女成长的关注和爱，会耐心地倾听子女的观点，并鼓励子女参与家庭决策。这类家庭中的孩子在社会能力和认知能力上都比较出色，有较清晰的职业生涯规划。

（2）专制型。这类教养方式下，父母对子女的行为有较高的要求和标准，并强调子女顺从，崇尚权威和传统等等，这类家庭的孩子会表现出较多的焦虑、退缩及反抗等负面情绪和行为，职业生涯规划模糊。

（3）宽容型，也称溺爱型。这类教养方式下的父母或者溺爱子女，或者忽视子女，溺爱的父母对孩子充满了爱与期望，对他们百依百顺，但却忘记了子女社会化的任务，导致孩子在今后的职业决策中缺乏信心和责任感，遇到挫折缺乏心里准备和应付方法。

1.3 家庭氛围对大学生职业生涯规划的影响

家庭氛围是指家庭中的成员主观感受到的家庭亲子关系、家庭凝聚力、人际氛围关系等，家庭氛围从不同的角度影响家庭成员的心理和行为，总的来说，和谐型的家庭气氛最有利于人格的发展，而冲突型和离散型则不利于人格的发展。[5]良好、和谐的家庭氛围是大学生成长成才的重要精神支持。黄兵基[6]指出亲密程度低、组织秩序差而冲突多的家庭中的儿童更容易焦虑，相反家庭亲密度较高的家庭，不仅能在学习、人际交往等方面为孩子提供一些具体的指导和帮助，还能给予他们家庭的温暖和安全感，既能使孩子乐观、合群和自信，又使其感受到较小的压力。家庭暴力和对孩子的忽视，会对其认知、语言、社交、情绪等的发展都带来非常有害的影响，并使容易使孩子出现一系列行为问题、精神失调和病态人格。[7]凌四宝和舒曼等[8]研究发现父母婚姻不和谐甚至破裂的家庭，由于父母要花很多时间去解决自己的问题，焦虑、烦躁以及其他经济方面的压力使他们很难顾及到孩子。子女因为受到忽视、又时常在受到惊吓和充满忧虑中度日而变得神经质，这种不安全感使得他们长大以后变得感情脆弱，做事畏首畏尾，容易易形成自卑心理。

2 指导对策

虽然家庭环境对大学生的职业生涯规划有很大的影响，但是我们不能忽视学校、老师、同学、社会价值观导向等其他外在环境对大学生职业生涯规划方面的影响，为此，该研究者从以下三个方面给出了解决的对策。

（1）高校辅导员和就业指导相关老师在对大学生进行职业生涯规划的指导时，先要妥善评估个体家庭因素，并且协助学生厘清对家庭环境的感受和想法。让个体了解家庭环境在自身的生涯决策中起到什么样的作用，进而引导大学生在自我、家庭与未来间做出适合自己的职业生涯规划。

（2）发挥学生社团党团组织在对大学生人格、心理、人际关系的正面导向和重塑作用。幼年及亲少年时期不同的家庭环境综合作用于大学生的成长历程，但是人的自我认识和对世界的的认识会随着周围环境的变化而变化。大学阶段是自我意识形成的重要阶段，自我意识主要来源是他人的系统评价，以及与人交往中的比较，远离家庭成员影响的大学生可以通过融入校园里各种不同层次、不同类型的群体来完善和修复自我意识。而高校中的学生社团、党团组织不仅为大学生提供角色学习的机会，更可以促使大学生的渴望交往、寻求友谊、发展感情、自我尊重、自我体现、学会宽容等心理特质的形成，有利于大学生形成比较稳定和良好的心理态势[9]，从而开展有效的职业规划。

3 發挥社会价值观的导向作用

人生观，价值观，对大学生的就业与发展有着深远影响，因此，社会和高校应将就业观教育摆在学生就业工作的首位，要通过各种途径和方式帮助大学生树立起正确的就业观，号召大学生消除自卑心理和“等”、“靠”、“要”思想，培养艰苦奋斗精神。对一些家庭经济社会地位低的大学生，授人以鱼，不如授人以渔，国家和社会给与他们的不仅仅在于物质上的资助，更应该是精神上的扶持。学校方面应加强大学生就业心理调查和疏导，指定相对应的辅导计划重点解决 “四困问题”（经济困难、学业困难、心理困难、就业困难）。政府和高校方面应加强宏观引导与政策支持，为大学生评优评奖、学生干部的选拔以及就业创业创造公平的竞争环境，在招聘考核环节中坚持公开录用、严守录用规定、防止暗箱操作、杜绝不正之风。

参考文献

[1] 尉建文.父母的社会地位语社会资本—家庭因素对大学生就业意愿的影响[J].青年研究，2009（2）：11-17.

[2] 李锋亮、侯龙龙，文矛东.父母教育背景对于子女在高效中学习与社会活动的影响[J].社会，2006（1）：112-129.

[3] 成云.贫困与非贫困大学生人际关系差异研究[J].重庆大学学报，2010（6）：159-162

[4] 徐燕.浅谈家庭教养方式、家庭氛围对亲少年成长的影响[J].管理与观察，2009（18）：224-226.

[5] 吴芸杉、林燕、张进辅.家庭气氛对心理健康和学业成就水平的影响及其营造[J].襄樊职业技术学院学报，2010（1）：131-133.

[6] 黄兵基.家庭亲密度和适应性与初中生人际信任关系的研究[J].卫生职业教育，2009（22）：100-102.

[7] 郑信军、岑国桢.家庭处境不利儿童的社会性发展研究述评[J].心理科学，2006，29（3）：747-751.

[8] 凌四宝、 舒曼.家庭因素对大学生人格影响的调查分析[J].华东交通大学学报，2003（3）：91-94.

[9] 苏永恒.从角色理论探析学生社团在大学生心理调适中的作用[J].民族教育研究，2006（3）：68-73.