王俏

摘 要：随着社会教育对于音乐鉴赏的重视，各大高校均陆续开设了一系列的音乐学习基础课程，西方音乐史与音乐欣赏便是其中非常重要的两门课程。西方音乐史是给学生普及音乐基础知识的基础性课程，音乐欣赏课程则是从实践的角度教会同学们学会聆听、感受、运用音乐。目前高校的西方音乐史与音乐欣赏的教学过程中，虽然日渐规范，但是两门课程之间的整合程度还不高，教学形式及教学效果还有待改善。本文将从西方音乐史与音乐欣赏课程的概述入手，分析西方音乐史与音乐欣赏教学主要采取的模式，进而提出促进西方音乐史与音乐欣赏整合教学的对策建议，以期为高校的音乐教育贡献绵薄力量。

关键词：西方音乐史；音乐欣赏；整合教学

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）11-0266-02

随着国家教育部门对素质教育的重视程度逐步提高，对于教学过程也给予了众多的改革要求，如教学部下发的《基础教育课程改革纲要》等文件中明确指出要求高校及时进行教育模式及教育方式的变革。由于西方音乐史与音乐欣赏在授课中属于不同的课程，但是两者又有着密切的联系，长期以来关于这两门课程之间的授课方式、整合方式都存着这诸多的争论，但是随着教育体制改革的深入，两者之间的整合教学、融合授课是大势所趋，如何做好两者之间的有益整合，是一项值得深思的课题和难题。

一、西方音乐史与音乐欣赏概述