陈晓丽

摘 要：从四个方面对课改背景下小学语文应重视学生语感培养的问题进行了阐述：加强情感交流，强化学生听力训练；提高教师自身素质，加强对学生的朗读指导；增加趣味教学内容，让学生多读多说；强化写作训练，进一步培养学生语感。

关键词：新课改；小学语文；语感培养

语文是一门兼顾知识性与工具性的学科，学生技能通过学习语文丰富自己的文化素养，又能运用语文与他人进行沟通交流，因此学好语文对学生的成长至关重要。再者，小学生的年龄较小，正处于培养语感的重要时期，教师应该充分重视这一时期对学生的语文教学，从听、说、读、写四个方面入手，使学生充分体会到语文这门学科的魅力。

一、加强情感交流，强化学生的听力训练

学习外文的时候，教师会通过各种各样的听力训练来帮助学生创造语境，训练语感。语文教学，尤其是初级的语文教学也应当如此。语文的听力训练不同于英语听力训练，仅仅停留在能够听懂的层次，更重要的是让学生体会到文章蕴含的深刻情感，培养语感。再者，语文听力指的并不是机械呆板的盒式磁带听力，语文的听力教学贯穿于学生日常生活学习当中。

比如，教师在日常教学活动中，朗读课文语速不能过快，要注意传达出文章中所蕴涵的情感。例如这一段话：“小螃蟹要去乌龟家玩，在中途却迷了路。小白兔就对他说：‘一直往前走！小螃蟹就一直走啊走，最后却没有找到小乌龟的家。……