张媛媛

摘 要：小学数学是基础教育阶段的核心课程，从创设问题情境，激发参与热情;运用信息技术，打造生动课堂;营造和谐氛围，重视师生互动三个方面探讨了如何打造小学数学高效课堂。

关键词：师生互动;问题情境;信息技术

小学数学是基础教育阶段的核心课程，在小学数学课堂教学中，教师要创设问题情境，开展自主探究，采取丰富多彩的教学方法，使学生在师生互动中学习数学基本知识，掌握基本技能，体验、领悟数学思想与方法，提高数学思维能力，提升数学素养。

一、创设问题情境，激发参与热情

从学生的兴趣爱好出发，创设真实可感的问题情境，让学生在实际情景中体会数学知识在生活中的应用，赋予新知识以某种实践意义，通过感性活动，引导学生在富有趣味的实践活动中完成学习目标。例如，“元、角、分的认识”教学，教师可以创设“小超市”情境，将一些面值不同的人民币放在课堂上，把几种玩具标上价格，让小学生扮演顾客和售货员，通过购买活动，选择不同面值的人民币，以加深对货币的认识和理解。让学生参与实践活动，调动多种感官参与学习，充分感知数学知识，增强学习兴趣。游戏活动生动活泼、富有个性，能够激起学生的探究欲，使其保持持久的好奇心。在小学数学课堂教学中，教师要善于引导，层次递进地提出问题，让学生在问题解决的不断探究中，变被动接受为主动探究。例如，“能被3整除的数的特征”教学时，教师先列出一组数，让学生判断哪些数能被2整除，然后划掉这些数，再判断哪些数能被5整除，也划掉，最后剩下两个数，教师及时提出问题：“这两个数能不能被3整除？……