温霞

【摘 要】 实验在化学的教学过程中占有极其重要的地位，因此在教学过程中教师可以根据教材内容联系日常生活中的化学现象，引导学生去分析、去思考，从而使得学生产生极大的喜悦。促使他们热爱科学，从“学会”转到“会学”、乐在化学。

【关键词】高中化学;新课程;实验教学;兴趣

一、趣味性实验

发挥实验教学的作用，激发学生的化学兴趣。在化学实验教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师必须解放思想，更新观念，让学生去模仿，教师要相信学生都能成功的完成实验，允许学生实验失败， 鼓励他们从失败中找原因， 直至实验成功，要让学生从实验中品尝到成功的喜悦。但在放手实验时，首先要让学生带着明确的目的去实验、去探究，把知识从实验中体会出来，然后引导学生总结实验结论，这样既体现了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，才能充分调动学生学习生物学知识的积极性。教师需要经常和同学们交流，探讨问题，要归纳清晰的知识结构。有疑问才会有思考，才会有创新。在教学中充分发挥化学实验的设疑功能， 让学生解释实验现象，使所学知识问题化、条理化，激发学生强烈的求知欲望。

二、将实验生活化

生活化的实验既可以激发学生学习化学的兴趣，也增强了学生的动手操作能力，培养了学生创新、设计能力，同时使学生认识和理解化学科学对社会的价值。高中化学实验教学的评价体系的完善。评价是教学环节中必不可少的一环，它能有效地检查和促进教和学。……