邓昌盛

【摘 要】初中化学利用多媒体能够创设形象逼真的教学环境，加深学生对抽象知识的理解，易于调动学生的学习积极性，营造生动活泼的教学氛围。在初中化学课中适当运用多媒体进行辅助教学，使用多媒体课件创设情境、模拟微粒世界、模拟化学实验等有利于帮助学生对化学知识的理解，培养学生学习化学的兴趣，提高课堂教学的效率。

【关键词】初中化学;多媒体;教学运用

化学是一门以实验为基础的自然学科。利用多媒体能够创设形象逼真的教学环境，加深学生对抽象知识的理解，易于调动学生的学习积极性，营造生动活泼的教学氛围。多媒体为初中化学教学提供了良好的学习途径，其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。在初中化学课中适当运用多媒体进行辅助教学，使用多媒体课件创设情境、模拟微粒世界、模拟化学实验等有利于帮助学生对化学知识的理解，培养学生学习化学的兴趣，提高课堂教学的效率。

一、运用多媒体，激发学生兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。心理学家也告诉我们：学生的学习成绩与兴趣成正比例关系。兴趣依赖于成功带来的愉快，持久的兴趣又反过来促进学习活动而获得更大的成功。多媒体正是引发这一兴趣的最好工具。例如，在初中化学的“走进化学世界”一章的教学中，教师单纯采用口授的方法来讲述学习化学的重要性和意义……