摘要：随着教育改革的不断发展，合作学习的教学方式已广泛应用到初中数学的教学中，作为一种新型的教学模式，对素质教育的意义也非常重大，主要通过师生间的合作互动及交流的方式，从而完成初中数学的任务和目标，有利于培养学生的团体合作精神、创新意识、主观能动性。本文从合作学习的教学模式出发，通过对初中数学教学过程中应用合作学习的基本意义和效果评价，从而进一步探讨合作学习在初中数学教学中的应用。

关键词：合作学习 数学教学 初中数学 应用

初中数学是一门需要逻辑清晰和思维缜密的学科，学生在学习过程中常常感到枯燥乏味，从而很难达到课堂教学的目标。初中数学的课堂教学不仅重视教学结果，还应该重视教学过程，让学生在学习知识的同时也要学会自我学习和合作学习，为高中、大学的学习做好基础。

合作学习是指学生在学习过程中，主要是以学生自我学习为主，通过课堂中小组的合作或者班级合作的形式，把教学中的动态因素调动和结合起来，从而促进了教学的效果和质量，将整个团队最后的成绩为一个评判标准，最终实现了共同教学的目的。这种学习方法关键在于小组和团体成员间的互动沟通和交流，为了共同的目标而共同承担起责任，从而充分调动每个学生的主动性和积极性，大大强化学生的自我学习和管理的能力，积极实现教学的目标。

1.合作学习的意义