王蒙

摘 要：朗读是小学语文教学中非常重要的一部分，教师要想实现较好的课堂效果，必须创新教学方法。由于深受传统教学模式的影响，小学语文教学在朗读教学中还存在一些问题和缺点。因此，找到解决朗读教学问题的方法至关重要。

关键词：小学语文;朗读教学;问题;方法

在我国小学语文新课标中明确要求：教师在学生的朗读中起着引导作用。除此之外，引导学生恰当朗读，寻找感悟，锻炼语感，是领会语文知识的要领。朗读是一种有声的语言，有利于让学生从语文知识中收获情感。然而，實际情况却恰恰相反，朗读成了表面的形式，只是泛泛而读。要想提高语文课堂上的教学效果，教师就应该打破陈规，突破创新。

一、问题

（一）讲与问代替朗读

目前“灌输式”和“问答式”仍是小学语文教学的主要方式。一些老师不论课文内容有多长，总是一直在讲，即使内容浅显也是如此。还有的教师会将语文课堂以提问为主，学生一味专注于回答问题，忽略了对文章的阅读。这种形式虽然体现了教师的教学主动性，却忽视了学生的主体性，十分不利于学生的发展。

传统教学方式不注重学生的主导性。由于教师过多的干涉，导致学生无法细致地阅读，不能体会课文真正的魅力所在。

（二）朗读目标不明，学生缺少指导

朗读就是在书面语言的基础上，锻炼学生的口头语言。有些老师对此没有清晰的认识，在教学过程中，讲和读不能同步，无法有效地结合在一起。……