徐庆玲

摘 要：正所谓实践是检验真理的唯一标准，只有通过实验的检验，才能逐步强化学生对于知识的理解和掌握，才能更好地培养学生应用知识分析问题、解决问题的能力，学生的创造性思维和探究精神也会随着实验而不断增加，为此，针对高中化学实验能力的培养提出了以下方法。

关键词：化学实验;学生主体;总结归纳

高中化学实验可以有效激发学生的求知热情和欲望，能够让学生通过自己的動手实践获得更深刻的体验和感知，能对知识有更深层次的理解。

一、让学生成为化学实验的主体，教师起积极引导作用

只有让学生成为化学实验的主体，在教师的积极引导下，进行化学实验，学生才能在实验过程中有更多自己思考的时间和空间，才能更有针对性地进行自主学习。当然，在此期间，教师不是主导者，更不是与学生的实验毫无关系，而是应该统筹兼顾，不断引导学生朝着正确的方向努力实验、分析整理结果，才能更有效率地帮助学生顺利完成化学实验，正确理解和应用知识。

二、把握化学实验的具体方向，保证化学实验有条不紊地顺利进行

作为教师应该把握化学实验的具体方向，明确实验的最终目标和任务，这样才能有效组织学生进行有意义的实验，不仅有效保证了化学实验的有效性，更能帮助学生运用正确的方法完成实验，从而达到教学目的和教学大纲的标准。这就需要教师在组织学生进行实验时要充分准备，不仅对实验过程熟记于心，更应该对不同学生的学习特点有深入的了解，这样才能保证实验顺利进行。……