邱关洪

摘 要：对学生形象思维的培养，有利于学生对于数学的学习和智力的开发，对于人才的培养和社会的进步也有着重要的作用。多媒体设备、教具和学具在培养学生形象思维过程中有着重要的作用。

关键词：形象思维;培养;数学教学

一、形象思维的内涵

所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。形象思维是在对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别，并用一定的形式、手段和工具创造和描述形象的一种基本的思维形式。对学生形象思维的培养，有利于学生对于数学的学习和智力的开发，对于人才的培养和社会的进步也有重要的作用。但是在数学教学过程中，教师往往只注重对抽象思维和逻辑思维的培养，而形象思维这个思维根基却常常被忽略。

之所以这样说，是结合自己教学和多年听同行们的课反思得到这个结论的。一是我在师范学校读书时，接受了一些教育教学理论的学习，我对培养学生形象思维的重要性有了一定的认识。二是在乡下实际教学中，学校条件差，孩子们基础差，学生的家庭情况较差等因素，造成孩子们生活经验不足，知识积累有限，视野不开阔。为了弥补孩子的这些不足，平时教学中我都尽量制作教具，如果有拓展的方面，我都尽量找图片或图形，让孩子观察学习，努力从各方面去培养孩子们的形象思维，虽然不全面，不深入，不系统，但有一定的帮助。……