高媛

【摘 要】 本文以调查研究的方式分析了学前教育专业不同方向新生入学适应性的影响因素，并探讨了应对策略，主要是：重视学生能力的培养；做好对新生的心理安抚 ；倡导学生自主学习；关注每个学生的特长，发掘每个学生的潜力，引导建立学习自信心。

【关键词】 学前教育；新生入学；适应性；影响因素；对策

随着教育的发展，中国的孩子越来越早的进入集体生活。本文就学前教育专业新生的适应性问题在调查问卷的基础上，又对被问卷同学做了访谈，深入了解当今大学新生的心里想法，从他们的角度出发，思考新生对学习环境的适应性问题。研究结论显示：影响入学新生对学以环境适应性的因素主要有几个方面，第一专业与学生对未来的理想生活思考与现实的落差；第二学生入学后对专业的认识与入学之前有出入，可能会导致一部分学生不知所措；第三学生对课程设置的看法和理解与学校和规定的课程设置出现偏差；第四学生本身的接受能力和学习能力也是影响其适应性的重要方面。笔者就此提出了一些建议和意见，首先新生入学时，学校对新生的引导不应当只注重形式而对实质价值毫不关注。大学的课程设置以实用和培养专业型人才为目标，重视培养学生的学习能力，对于新生要给他们一个合理的良好的过度时期。另外每个班级的辅导员要对班级的学生负责，当今辅导员的职责已经简化至只需挂名即可的地步，所以辅导员的责任感需要进一步加强。……