龙江

摘要：中学开有计算机教育课，但应试教育的需要，计算机教育课实际上并未真正进行实质性的上课，新定位农村中学对计算机教育课的重视和提高计算机教育教育质量刻不容缓。

关键词：现状分析；原则思考；促进作用

随着我国经济的飞跃发展，现代的农村中学都配备了计算机。计算机以其强大的功能在中学的各科教学中发挥着巨大的作用，但对计算机本身的教学却成了弱项——中学开有计算机教育课，但应试教育的需要，计算机教育课实际上并未真正进行实质性的上课，笔者调查，农村中学的计算机教育课百分之九十以上被挪用。剩下百分之十的虽然按课表进行了上课，但已陷入机械和形式主义上课，学生们就是打点小游戏玩，电子表格，制作幻灯片等基本电脑技术通通不会。在当今的社会生活中，不懂计算机技术的人已经被称为“新文盲”。“电脑要从娃娃抓起”，计算机教育的普及要从小抓起，中学是计算机教育普及的关键阶段，重新定位农村中学对计算机教育课的重视和提高计算机教育教育质量刻不容缓。

一、对当前农村中学计算机课程教学的现状分析

1、对信息技术教育认识不到位。首先是学校方面。由于社会对学校办学质量优劣的评价标准是基于该校考试评价成绩的好坏，这就导致学校的精力都放在语、数、英等几门主要学科方面，从而忽视了其他学科的教育质量，这其中就包括计算机（信息技术教育）。……