杨灿

摘 要：在新课程改革背景下，教师已经充分认识到情感教学的重要性，促使众多教师构建情感课堂，达到提高教学质量的目的。通过对小学语文教学中情感课堂的构建策略进行探索和研究，旨在推动小学语文课堂教学的进一步发展与建设。

关键词：小学语文；情感课堂；寓情于教

随着现代教育的不断发展，众多教师已经在教学中有意识地渗透情感教育，通过激发学生的非智力因素，达到提高课堂教学质量并促进学生健康成长的目的。但从目前来看，多数教师对小学语文教学中情感课堂的构建方法还没有足够的认识，也没有相应的理论对这项工作进行支撑。基于此，本文在此对小学语文中情感课堂的构建进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，促进小学语文教学的进步。

一、在教学中寓情于教

从本质上说，情感课堂就是指充满情感的课堂，其根本目的在于调动学生的情感，让学生的主动性与积极性得以提升。而在传统的小学语文课堂教学中，多数教师忽视了情感的投入，或者说教师从主观上将学生当作被动接受知识的容器，而不是一个“活生生”的人。因此，教师没有对学生施予情感，也没有充分挖掘小学语文学科中的情感元素。这就需要众多教师首先改变自己的教学态度，要尊重学生、重视学生。

首先，教师要对学生保持微笑，能够让学生感受到自己的亲切与温和，使学生愿意亲近教师、信任教师。……