鲁进红

摘 要：所谓“多彩英语课堂”教学，就是教师带着彩色的情感与智慧的光亮走进教室，给学生提供丰富的给养，设计合理的教学活动，满足不同个性的多样需求。使教学内容更形象、更直观、更易于理解和掌握，使教学环境更轻松、更愉悦，使学生更乐于学习、更乐于探究，让每个孩子的心灵乐起来，都喜欢上英语课。为此，结合本校实际，深入调查，剖析问题，寻找根源，探索“多彩英语课堂”的五部曲，在真实的言语情境或模拟情境中推动学生学习，调动学生的积极性，触景生情，在“多彩英语课堂”中点燃孩子学习英语的梦想天空。

关键词：英语课；多彩教学；实践研究

一、研究缘起

声音一：“英语太枯燥、无趣，需要背诵的太多，老师讲的课太死板、不生动，老师过于严厉、无新鲜感，我讨厌上英语课......”

声音二：“英语老师上课特严肃，上课讲条条，我们背条条，考试忘条条，上英语课真无味。”

声音三：很多同学说：“英语老师上课都在表演独角戏，只传授英语书本知识，没有结合现实生活中的例子来剖析，更没有走出书本带我们到现实生活中去体验，真够郁闷的！”有的还说：“不学ABC，照样赚大钱......”

二、实践运作

在英语教学中，要摆脱英语教学困境，修复课堂生态，还原教学本真，使每个学生都爱上英语课，需构建“创设情境——让眼睛亮起来，美化教室——让手脚动起来，平等引领——让心灵乐起来，巧用语言——让嘴巴笑起来，创设舞台——让脑袋想起来”五个教学发展平台，并使每个平台既有单独操作的灵活性，又有协同作战的合作性，促使每个学生都愿意学、喜欢学、开心学、快乐学、梦想学，实现自己的美丽梦想，从而使英语课出彩。……