刘立新

摘 要：班级管理者是联系中职学校和学生的重要纽带，传统的硬性管理模式只关注学校的要求，忽视了对学生精神需求的关注，影响了学生的全面发展。本文在探究班级管理中人文关怀内涵和必要性的基础上，探究中职学校班级管理中人文关怀实施的有效策略。

关键词：中职学校；班级管理；人文关怀

一、班级管理中人文关怀的内涵

中职班级管理中的人文关怀指的是以人文精神为核心，用人文教育的方式，在充分尊重学生主体性和差异性的基础上，培养人、塑造人。中职班级管理是以人为中心展开的，对学生的人文关怀具体来说包括三点，一是对人性和学生的全面发展的关注。人们对真善美的追求，人的情感体验、生命追求、自我价值的实现；二是人与人、人与自然的和谐相处，人们对人际关系、对社会、对自然的基本态度。对待他人能够保持基本的信任，和他人形成合作，能够宽容地对待他们的错误；对社会时事政治进行关注，具有社会责任感和民主使命感；理解和认识自然的美，自己是自然中的一部分，热爱自然中的每一个生命，人与自然的和谐相处。

二、中职班级管理采用人文关怀的必要性

1.培养全面发展的技术人才需要注入人文关怀教育

长期以来中职院校将教育的重点放在专业技能的学习上，却忽视了人文教育，这一方面导致学生个体的社会适应性差，另一方面也影响了学生品德和素质的发展。社会上对中职学生的普遍反应是学生的基本功很好，但是学生的素质很低。……