摘要环境监测是环境科学专业和土木工程学科的基础课之一，笔者针对学生对该课程的学习缺乏主动性、教学内容与专业培养目标脱节、实验实践教学效果差等问题，从有效组织教学内容、运用多种教学方法，实验实践教学的改革等方面进行了探讨，并对实践效果进行了分析，旨在为高校同类课程的教学提供借鉴。

关键词环境监测；教学体系改革；课程理论；实验教学；实践教学

中图分类号S-01文献标识码

A文章编号0517-6611（2015）05-381-02

Teaching System Reform of Environmental Monitoring on Theory， Experiment and Practice

LIU Zhen-ying1， JIANG Ya-bin1， FENG Lei2* et al （1. School of Environmental Science and Safety Engineering， Tianjin University of Technology， Tianjin 300384； 2. Institute of Civil Engineering， Inner Mongolia University of Technology， Hohhot， Inner Mongolia 010051）

Abstract Environmental monitoring is a basic course of environmental science and construction building. Aiming at the problems such as students' lack of initiative of learning， disconnection between teaching content and target of profession fostering， poor effect of experimental teaching， it was explored from aspects of effective organization of teaching content， using a variety of teaching methods and experimental teaching reform. Finally practice effect was analyzed and it would provide reference for the similar courses teaching in colleges.

Key words Environmental monitoring； Teaching system reform； Classroom theory； Experimental teaching； Practice teaching

基金项目天津理工大学教学改革项目（YB11-26）。

作者简介刘振英（1978- ），女，河北固城人，副教授，博士，从事环境监测、环境污染治理研究。*通讯作者，讲师，硕士，从事环境噪声、土木工程研究。

收稿日期2014-12-29

环境监测是环境科学、土木工程专业本科生的一门专业基础课，也是一门理论性、实践性、应用性强的课程。因此，如何在有限的学时内提高教学效果，激发学生的学习积极性，是一个值得探讨的教学问题。该研究突破传统的教学方法，将教学目的从“单一性”向“综合性”转變，对环境监测课程系统教学中的教学内容、教学模式、实验教学、实习教学等方面进行研究探索，形成一套完整的环境监测课程教学体系。

1环境监测教学中存在的问题

环境监测是环境保护相关专业的一个重要分支学科。环境监测课程是高等院校环境科学、环境工程等专业开设的一门必修的专业基础课。它主要是利用物理、化学和生物等技术手段，及时、全面、准确地了解和反映环境质量状况及其变化趋势，是目前最具发展活力的环境分支学科之一，在环境学科课程体系中占有重要的地位。……