粟家金 何燕娟

摘要：阅读是英语教学的重要一环，也是英语教学中的难点。作为英语教师，如何改变教师教与学生学的策略，克服阅读理解中的障碍，养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读理解能力，是广大英语教师共同探究的命题。

关键词：英语阅读;教学策略;阅读能力

英语教学的目的是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。阅读能力即理解和吸收书面信息的能力，是长时间知识积累及阅读技巧相结合的一种综合运用语言的能力。阅读有利于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景，可以培养兴趣，陶冶情操，开发智力。只有广泛地阅读，使学生独立地获得阅读能力，才能保证他们具有比较扎实的读写能力。中国有句成语：“读书破万卷，下笔如有神”形象地描述了阅读的重要性，对英语也同样适用。然而，从某种意义上讲，好的英语不是英语老师讲出来，而是学生们练出来的。所以我们的学生，不仅要有良好的閱读习惯和恰当运用英语阅读方法和技巧的能力，更要与长期的阅读实践相结合。那么如何在英语教学中有效地培养学生的阅读能力呢？

一、了解英语阅读的几种形式

一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。教师要指导学生根据不同的需求合理运用不同的阅读方式。精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等;训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等;培养运用英语进行交际的能力。……