赵宏涛

摘要：写作在高职英语教学中占据着相当重要的地位。然而目前许多高职学生由于英语基础薄弱，普遍感到英语单词难读、难记和难写，这直接影响了他们英语写作水平的提高。因此，本文通过对比分析，探讨了词汇法存在的理论基础及其在高职英语写作教学中的应用。

关键词：高职英语；词汇教学；写作教学

一、背景

随着科学家技术的日益发展，语言学家对词汇在语言习得过程中的地位和作用有了重新的认识，他们发现英语语言交际并非仅仅通过单词、短语或句子的使用来实现，自然言语中大部分是由那些处于这两者之间的半固定板块结构来实现的，这样既打破了传统的把词汇和语法割裂开来的教学理念，又继承了交际法强调的语言实际运用能力的优点，为英语教学提供了新的思路和视角，这其中以词汇法相关的理论最为典型。

词汇在高职英语写作中起着至关重要的作用，近年来词汇法作为取代以语法为中心的外语教学法也越来越受到关注。然而，由于高职高专学生普遍存在着英语基础薄弱，英语学习兴趣不高，单词遗忘率高这一现象，这就要求英语教师必须要找到一种有效的方式提高学生的词汇习得效果。从语言学的角度出发，词汇呈现方式在高职英语教学中有着非常重要的作用，合理的呈现方式可有效提高词汇习得效果。

高等职业教育培养应用型人才的培养目标决定了高职写作教学的特点：通过对知识的传授与能力的训练，达到培养应用型人才的目标。……