林福珠

摘 要：进入高三阶段，各门学科基本上都已经进入了复习阶段，英语课也是一样。所以，在课改基本理念的深入实施下，教师要在高三英语课堂中充分发挥学生的主动性，使学生能够自主地参与到复习活动之中，进而在提高高三英语复习质量的同时，也保障学生以饱满的信心走进高考。

关键词：高三英语；复习；策略

高中英语课程是普通高中的一门主要课程，也是影响高考成绩的重要学科，所以，高三复习就成为至关重要的一项内容。但是受多种因素的影响，一些教师并不能真正发挥复习课的引导作用，比如，复习课被当作了新课教授进行授课；复习课成为学生的“自学课”等等，这些现象都不利于复习质量的提高。因此，在新课程改革下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要不断优化高三英语总复习的策略，要借助恰当的方式来调动学生的学习积极性，发挥学生的主动性，以确保高三复习质量得到大幅度提高。本文就从以下几种复习策略入手对如何提高复习质量进行概述，以期能够确保高效课堂顺利实现。

一、加强单项训练

单项训练是对学生英语语言知识运用能力的考查，也是高考英语中的重要组成部分，也是提高高三复习质量的重要方面。所以，在复习的过程中，作为教师的我们不能简单地让学生多做题、不能简单地要求学生背诵等等，这样是不利于英语复习质量的提高的，也是不利于学生解题能力的提高的。……