马小丽

摘要：高效课堂是新课程改革的产物，

这种教学模式充分体现教学活动中学生的主体地位，落实学生的自主学习和合作学习，让学生体验数学知识的形成过程，掌握数学思想，提高解决实际问题的能力，综合提升学生的数学素养。笔者结合具体教学案例，详谈在构建小学数学高效课堂的过程中的点滴体会。

关键词：小学数学 高效课堂 自主学习 探究性学习 教学案例

高效课堂是新一轮课程改革提出的新型的教学模式，它突出体现了学生在课堂上的主体地位，体现了学生在数学活动中的积极思维、合作学习和探究性学习，体现教学方法的实用性和多样化。

笔者结合具体的教学案例详谈在构建小学数学高效课堂中的点滴体会。

一、根据学生的年龄特点创设教学情境，努力培养学生的数学认知能力，为构建数学高效课堂奠定基础

小学生对直觀形象的数学信息比较感兴趣，教师在进行教学设计时要考虑到学生的这一年龄特点和认知规律，利用多媒体为学生出示具有典型特点的数学素材，调动学生自主认知的积极性，激活学生的数学思维，努力培养学生的认知技能，为构建数学高效课堂做好铺垫。

[案例1]在进行“认识图形”的教学中，在学完几种基本图形的概念后，为巩固学生对图形的认知效果，教师利用多媒体为学生出示右边的图片，让学生找出图片中的每种图形的个数。学生很喜欢这个“图片人物”，通过认真观察准确说出了该图片里有多少个正方形，多少个圆形，多少个三角形等。……