罗琨

摘 要：诗歌是抒写心灵的艺术，诗歌之美，不仅源于它所表达出的内容，还表现在它所呈现出的形式上。然而，现在很多学生缺乏对诗歌清晰的认识，缺乏解读欣赏不同风格流派的诗歌的能力，所以，也就更不能在不同风格诗歌的学习比较中，提高自己的审美能力和审美趣味了。故以一篇诗歌教学为例，研究中学语文诗歌教学的方法。

关键词：语文教学；诗歌；教学案例；江城子

【教学设计】

苏轼《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》作为中国词坛的第一首悼亡词，它抒发了苏轼对亡妻深沉的思念和哀悼的心情，因而学习此课，教学重点是追求教学情意，体会诗人情感，感悟人生多味。所以教学目标如下：

知识目标：了解词的相关知识，把握诗词的鉴赏方法。

情感目标：感悟作品的思想内涵，把握诗词的感情。

技能目标：有感情地朗诵诗歌，运用想象、联想等多种方式表述诗歌意境。

在教学苏轼的这首词时，我抛弃了以往诵读、翻译、背诵这一简单机械的过程，采用了新的教学方式引发学生兴趣、激发学习热情、提高教学效果。先请学生回顾了苏轼的《江城子 密州出猎》，在复习背诵之后，温习豪放词与婉约词的特点和代表人物等，填入苏轼的文学常识，让学生通过回顾，对苏轼生平为人有一个较为系统感性的认识，从而引出课文中苏轼“一往情深”的另一面。

在初步感知阶段，先放配乐朗诵，让学生初步了解词所表达的情感。然后在本首词写作背景的基础上，让学生大声地自由朗诵、集体朗诵这首词，对于自己喜欢的词句尝试着把它背出来。……