张克桢

摘 要：随着信息技术的不断进步，信息技术在高中教学中的应用也广泛受到关注。尤其是在具有较强思维性、逻辑性的高中数学教学中的应用，能够为数学教学活动增添新鲜活力，更好地服务于高中数学教学活动。因此，就信息技术有效运用于高中数学教学进行了深入的探讨。

关键词：信息技术；高中；数学教学

随着信息技术的不断发展，新课改的不断深入，信息技术在教育领域也得到了广泛的运用，尤其是在高中数学课堂教学中，受到广大数学教育工作者的青睐。但要如何有效地将其运用于数学教学中，与数学教学有效结合，提高高中数学教学效率与质量，已成为广大数学教育工作者需着力思考的课题。本文笔者通过对信息技术在高中数学教学中的应用进行了深入的探讨，以期对高中数学教学有所作用。

一、应用信息技术创设情境，激发学生的学习兴趣

高中数学不仅具有较高的思维性，在教学过程中也易形成枯燥乏味的课堂教学气氛，所以有效地借助信息技术创设数学教学情境，对激发学生学习的积极性、提高学生的数学学习兴趣有着重要作用。例如，在教授基本初等函数时，教师往往只能通过黑板教学提供一些函数图象，或使用描点法画出这些图象的大致图形，不能将图象的绘制变成“数学实验课”。教师科学、有效地利用多媒体具有的优势，将具体的函数模式与数据相结合，绘制各类函数图象，然后让学生通过观察多媒体上展现的图象和自己动手绘制的函数图象进行分析对比，理解、掌握函数的性质特征。

二、应用信息技术辅助学生课后复习，加强学生知识掌握

在新时代背景下，信息技术作为教育领域的一种新型教学手段，能够带给学生很大的帮助。随着计算机的不断普及，已成为学生课后复习的有效工具，利用计算机的相关学习软件与较大存储功能，能够为学生数学课后复习提供辅助作用。高中数学是学生必学的一门重要学科，对学生的数学逻辑思维能力和数学推导能力要求较高，加之课堂学习时间有限，对教师所讲知识点不能完全吸收，造成不少学生知识掌握不透彻。所以学生可以通过拷贝课件的方式，根據自己的学习情况进行有针对性的课后复习，这样既能节省课堂抄板书的时间，用于课堂思考，又能提高自身的学习效率。

总之，信息技术作为新课改背景下的一种新型教学手段，在高中数学教学领域有着重要作用，我们应当结合实际教学情况，不断探索信息技术在高中数学教学中的应用，使学生更好地理解数学的本质，提高数学教学效率。

编辑 薄跃华