王瑜

摘 要：随着高中课程的改革，对于学生的教学要求也从以往的基础知识为核心变成了现在的培养综合素质能力为核心。这就要求教师不能仅仅只关注学生的学习成绩，更要关注学生是否掌握了相关的学习方法。在新课改推进的背景下，对如何在高中化学总复习中运用合作学习的手段进行实践分析，希望能够为以后的高中化学总复习工作提供进步的方向。

关键词：高中化学；总复习；合作学习；实践分析

随着课改的不断深入，多种教学手法逐渐进入现阶段的高中学科教育中，其中，合作学习由于其独特的对学生的促进性和培养良好师生关系的作用被广大高校和教师广泛应用。在高中化学这一相对较为繁琐和复杂的学科中，也开始应用这一教学手段以求刺激学生不断创新发展自主学习能力。

新课改要求现代教育不能仅关注学生的基础成绩，更要注重学生的全面能力发展，力求转变传统的教学模式，深入合作探究、合作学习的教育理念。对于高中化学这一学科来说，每当进入知识的总复习阶段，总会出现由于知识面体系较为复杂而造成复习效果不佳。而合作学习对高中化学的总复习能够让学生积极参与到谈论和知识补充中，让学生没有遗漏和互相帮助地完成对高中化学知识的总复习任务。

一、建立奖励机制

教师在高中化学知识总复习阶段开始实施小组合作学习模式时需要注意，单纯的小组合作学习模式虽然能够在学习和复习阶段发挥良好的作用，但在高中化学总复习阶段也会显得较为枯燥无聊。……