摘 要：本文试从阐述任务型教学法的理论入手，通过对我国传统大学英语阅读教学与任务型教学法的利弊分析，探讨了任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践应用途径，进而增强大学英语教学的实用性。

关键词：任务型教学法; 大学英语; 阅读应用

“任务型教学法”是当今高等教育界提倡和推崇的一种新型教学法，许多国家和地区的教学课程标准都已采用任务型教学模式。作为高校英语教师的重要任务，就是要学习研究任务型教学法，积极有效地应用任务型教学法开展教学工作，推动我国大学英语教学模式的不断创新与进步。

一、任务型教学法的概述

（一）任务型教学法的内涵

任务型教学法（Task—based Language Teaching）从20世纪80年代发展起来，首次课堂实践源于印度的班加罗尔开展的交际教学实验，上世纪90年代任务型教学法在理论上日趋成熟，被应用语言学家和外语教学者认可和接受。任务型英语教学法中“任务”可以简单地理解成语言的实际运用。任务型教学法就是指以英语学习任务为中心的教学法，在任务完成的过程中，通过学生参与、互动、体验、交流、合作的方式，发挥学生的自我认知能力，调动他们的主观能动性，让他们在实践中感知和应用目的语。

（二）任务型教学法的理论基础

任务型教学法不是基于一家語言学派，而是受多家语言学派理论的影响，主要有结构主义语言学、功能语言学和语言的互动模式。其中语言学家克拉……