赵竞

摘 要：班主任是班级的第一管理者，其工作方法和经验直接影响学生人生观、价值观的形成。新入学班级的管理影响今后三年的学生发展及习惯养成。卓有成效地开展班主任工作，才能让学生学习到扎实的技能，培养正确的人生观。

关键词：新生心理；中职学校；班级管理

一、中职新生心理特征

随着我国经济社会、教育环境、家庭结构的不断变化，中职学生的成长方面日益凸显许多新情况、新特点、新矛盾，这就迫切需要我们中职学校的班主任转变教育观念、转变人才观念。

在少年期结束、青年期开始的阶段，是身心发育和社会成熟方面承前启后的关键时期。学生个体心理的发展日趋復杂，思维敏捷的同时却容易偏激，充满热情又容易冲动，在人际关系上和对环境的适应上常常出现焦虑和困惑，对师长表现出较强的逆反心理和对抗行为。凡此种种，正是心理断乳期的常见表现。另外，学生升入职专后，来自外界和内心的压力随之增大，特别是成绩差导致的自卑等这些都加重了他们的心理负担。

具体到我校的情况，表现得更为明显。从以往班主任经验来看，中职新生=成绩差，违纪行为多，素质较低，不少学生连基本的讲文明懂礼貌都做不到，经常出口成“脏”、顶撞师长，同学之间粗话连篇。为了彻底扭转这种情况，新生班级需要制订一定的规章制度来培养学生素质，并约束新生的坏行为。

二、新生入学三板斧

人与人的第一次接触带来的印象会在心目中留下一个固定的定势形象。……