沈艳

摘 要：高职学生文化素质的一个主要组成部分是数学文化，数学文化渗入高职院校数学教育中是十分重要的。深入剖析了数学教学中数学文化的重要性并讨论了其渗透方法。

关键词：数学文化；数学教育；文化素养

高职院校的目标是培养动手能力强、基本功扎实、综合素质高、知识面广的专业人才，而这就要求对学生进行数学思维和知识的培训和教授。作为高职教育一部分的数学教育，它的内容、结构、改革应融入高职教育改革的大体系中。这就要求高校要尽可能完善与整合教学内容和计划，教学中融入学生感兴趣的内容，在全部课程制度中调整其作用和地位，研究与探索它和相关课程的融合，在实践教学的过程中充分发挥趣味性、先进性和实用性。

一、将数学文化思想融入高职数学的意义

高职课堂中引入数学文化，吻合“1221”的培养目标和方式，有利于学生自身的进步和高职数学的发展。在高职数学教学中应着重处理下面几种关系：

1.职业素质培养与知识传授的关系

讨论数学文化知识可以带给学生哪些能力，如何增加学生的人文素养。

2.在更新高职数学教学的同时，解决数学知识的继承性、传统性和现代化的关系

数学教学内容的不断完善依赖于科学技术的快速发展。与此同时，数学自身具备完整的系统性，这就需要我们清楚如何合理处理两者的关系。

3.探讨应用意识培养与数学基础练习之间的关系

学生不仅要从课堂上学习理论知识，更要做到与不同的專业相结合，解决专业难题，并将其应用到实践中，服务于专业。……