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摘 要：在英语学习中，最重要的也是最基本的技能就是英语阅读，它是英语教学的重点内容。然而，在我国一些职业院校，却没有高度重视英语阅读课的教学。主要表现在教師课堂教学效率得不到有效的提高、学生的英语阅读能力一直原地踏步等。为了采取行之有效的措施解决这一问题，提出了以下几点解决措施，旨在提倡以学生发展为本的教学思想，真正意义上的促进中国教育事业的跨越式发展。

关键词：职业学校；阅读障碍；课堂角色；阅读材料

英语阅读在学生学习英语的路上有着至关重要的地位。通过英语阅读，学生不仅能掌握基本的语言知识、获取相关的信息，还能够有效地提高语言应用能力。最重要的是，它决定了学生英语学习成效的好坏。为此，教师必须充分地提高学生的听、说、读、写、译能力，必须从学生的角度出发，帮助学生培养良好的英语语感，提高学生的阅读能力，最终保证更好地搞好英语阅读教学。

一、充分了解学生的阅读障碍

为有效了解学生的阅读障碍，本文从以下两个方面展开论述：从主观上讲，职业学校学生的英语阅读障碍主要来自以下几方面。首先，学生对于英语基础语言知识的积累严重不足，比如英语单词、习惯用语、固定搭配以及语法规则等。在具体运用时，学生常常分不清什么时间段运用什么语法知识，当学生遇到一些复杂的语言现象时，就会显得手足无措，乱了分寸；其次，学生的阅读量相对来说比较缺乏，在阅读的时候，学生通常是“勇往直前”，没有一定的阅读技巧以及学习策略；……