刘一露

【摘 要】进入21世纪以后，我国课程改革的步伐也随之不断加快，这使得我国教育教学事业得到了飞速发展，其质量和效率都得到了明显提升。数学作为一门重要的课程，其改革质量与教学效率的高低会对学生的学习成绩产生直接的影响。因此，本文以初中数学为立足点，对新课改背景下数学教学模式的创新进行全面的研究，从而提出相应的教学创新措施。

【关键词】新课改 初中数学 教学模式 创新措施

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）33-0098-02

虽然初中数学教学已经经历了长时间的改革，但是，由于受传统课堂教学模式的影响较大，使得其改革成果并不是十分明显；并且，随着新课程改革的进一步深入，以及相关改革政策条例的提出，使得我国初中教学理念和模式也因此发生了极大的改变。面对此种教育改革背景，我国初中数学教师要想有效地提升教学效率，保证新课改的教学理念和标准可以被及时地贯彻与实施，就一定要在教学过程中不断探索和发掘新的教学模式，提升数学课堂教学的创新性，从而有效地提升数学课堂教学的效率和质量。

一 当前初中数学教学过程中存在的弊端

1.教学观念过于守旧

传统的初中数学教学模式倡导的是教师为课堂教学的主体，学生为被动倾听者的教学理念，使得教师成为课堂教学的领导者。这样一来，在初中数学教学过程中，我们能够看到的就是教师在课堂上单方面讲解知识，学生被动接受的教学画面。……