朱彩芳

摘 要：高中政治大多是在课堂上完成教学的。但由于很多原因致使学生对高中政治的学习处于消极的状态，课堂教学效率比较低下。为改善这种状况，高中政治教师需要积极地探寻一些有效的教学方法，以提升学生学习的积极性，提高高中政治课堂的教学效率。根据高中政治课堂教学的一些特点，找出高中政治教育的有效课堂教学策略，以为高中政治教师提供一些参考意见，从而提高高中政治课堂的教学质量。

关键词：高中政治；教学方法；教学内容

教师的教学方法应跟随时代的发展而更新进步。在高中政治教學中，教师在课堂教学中，应实行素质教育，培养学生的主动性、创新性、探索性等等，让学生成为课堂真正的主人，自己成为真正的主导者，进而将政治教育真正地落实到学生的生活中，使学生的政治素养和政治兴趣得到提升，使课堂教学效果得到提高。

一、以具体的教学内容为依据

高中政治活动具有多变性和可塑性等特征，教师在进行教学的过程中，应以具体的教学内容为依据，并运用启发式的教学策略，为学生创建交流的空间，让学生可以更深层次地去分析问题，提出自己的独特看法，从而扩大学生的思维空间，让学生能提升自己的实践能力和创新精神，以发展自己的独特个性，形成良好的思维，实现全面发展。除此之外，教师在进行内容讲解时，应将学生的生活经验结合进来，使教学内容与学生的实际生活相连接。比如，在进行坚持市场交易原则相关内容的讲解时，教师可以设置赶集的小品节目，让学生参与到小品节目表演中，从而了解交易原则的基本要求，学生才会依照知识进行相关经济活动。再如，教师可以借助道德模范评选、感动人物等现实生活中的事迹，带领学生学习理解与人生的真正价值相关的内容，从而避免了空洞的说教教学，体现以人为本的思想。教师在教学过程中，还应该时刻考虑学生的发展，使政治理论观点在社会中实践，努力寻找各种新型的教学方法，创设与学科知识、生活、理论、经验等相关的课程内容，在完成教学目标的同时，促进学生健康成长，促进学生长远发展。

二、将高中政治教学引入生活中

生活化的高中政治教学，能使学生对政治知识学以致用，并能够提升学生对政治学习的积极性。高中政治教师应冲破传统教学的束缚，冲出课本，将政治教学与生活接轨，这样才可以让学生更好地吸收知识、运用知识、理解知识、爱上知识。恰到好处的教学情境应该从生活中提取，这样学生的学习兴趣才能被激起，从课堂走进生活，将知识与生活整合。如讲授公民的政治参与相关知识时，教师可以组织学生去参观居委会办公场所，在现实的场景中去观察、体会、实践，并让相关工作者向学生讲述群众政治参与的内容和方法。教师可以借助生活的主题，让学生进行投票，如教师让学生模拟区内人大代表选举投票的活动，从而使学生产生政治体验，认识政治知识的重要性，提高对政治知识的学习兴趣。

三、在高中政治课堂中带领学生进行合作学习

高中政治的知识非常丰富，仅凭个人能力是无法完成政治教学目标的。教师应组织学生进行合作，让学生共同探讨解决政治上的一些问题，从而有效提高教学效果。传统课堂教学的模式已不适用于现今这个时代，这个时代下，学生必须成为课堂的主体，教师必须成为课堂的主导，这样才可以顺应新时代的目标。高中政治同其他学科一样，也需要实行素质教育，扩展学生的思维和其他各方面的能力，如合作精神、探讨能力、实践能力等。例如在进行影响价格的因素相关知识的讲解时，由于内容相对其他章节比较枯燥，教师可以引导学生进行合作学习，让学生分组探讨分析影响价格的相关因素。在此过程中，学生可以自主思考分析，并将成功经验与他人分享，通过相互探讨分析，拓展自己的思维，促进学生主动参与教学实践。

四、设置开放式教学场景，带领学生参与探讨

设置开放式的教学场景能让学生发现课本上的重难点，让学生做学习的主人，教师做学生的引导者。它将课堂引入生活、社会中，它要求学生认识社会现象，关注时代的热点、社会政治、经济、文化的变化，进而领悟课本上的理论知识，将封闭的课堂教学模式变为开放性的社会教学模式，以了解社会，顺应社会的发展变化。教师可以通过引导学生进行一些社会调查活动、访问活动来实现。比如带领学生参观新农村建设，让学生去了解现代农业产业结构的变化和调整政策，从而感受国家对农民、农业的重视，通过这种方式，可以加深学生对经济常识三大产业相关知识的认识，与此同时，使学生的观察能力、分析能力得到锻炼和提升。再如，让学生通过报纸杂志、电视等途径去搜寻当今的重大时事事件，并对它们进行分析，培养学生学习政治的兴趣，以提升学生的政治素养和社会责任感。

综上所述，高中政治教学的方法有很多，政治教师应多方面去分析，以找出一些有效的教学方法，使教学质量得到提高。在符合高中政治教学目标的前提下，将政治教学与学生的生活、当今的社会形势进行结合，以使学生能够运用政治知识自主学习政治，以促进自身的长远发展，政治课堂的高效落实。

参考文献：

[1]王锐.网络环境下高中政治研究性学习实践与思考[D].四川师范大学，2012.

[2]张瑞林.漫画在新课标高中政治教学中的应用研究[D].鲁东大学，2013.

[3]曾璐.提高高中政治课堂教学有效性研究[D].华中师范大学，2012.

编辑 李建军