杨面

[摘 要]随着时代的进步，中国教育教学的改革已经如潮袭来。新课标明确规定：语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥积极的作用。由此可见，提高小学生语文素养已成为语文课堂的重要话题。在执教时，教师必须具备一定的修养，以合适的教学方式，让学生得以在欢乐中学习成长，拥有良好的语文素养。

[关键词]小学语文；语文素养；问题；策略

在当今社会提高小学语文教师的语文素养迫在眉睫，我们应该重新审视自己的教育教学行为，有计划地提高自身的语文素养。语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。语文教学走什么路，关键取决于语文教师，作为语文教师，我们该如何提高语文素养，我们任重而道远。

一、小学语文教学问题

语文素养的培养与形成，是关乎学生全面发展和终身发展的基础，是学生健康成长和自我创造的关键，也是语文教学的目标。然而，在实际教学过程当中，仍有许多教师不注重甚至忽视这方面的教学，具体来讲，存在以下几方面的问题：

1.因循守旧，教学思想保守。相当一部分教师教学思想保守，教法因循守旧，按统一的教材、统一的参考，用统一的模式来统一要求学生，这样，必然会扼杀学生的天性，限制学生的思維，根本无从开发智力，挖掘潜能，学生语文素养的培养就成了一句空话。……