摘要：中国大妈的广场舞跳到了天涯海角，广场舞成为大妈们健美、健心、健脑和健体的流行活动。对比中职生广播操的尴尬现状，分析盛行广场舞的创编特点，并基于中职生这个特殊群体的特征，在潜能教育理念的导向下，创编校园集体舞，是突破中职校园广播操活动的教育瓶颈，提升活动教育效果的理想选择。

关键词：中职生；广播操；校园集体舞；创编；潜能教育

作者简介：林红明，男，江苏省扬州旅游商贸学校讲师，主要研究方向为中职教育教学。

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）23-0025-03

一、研究背景

（一）团体活动的冷与热

有调查显示，当前，尽管78%中职生认为，广播操很重要，但由于种种原因，但是约62%的中职生难以主动、积极投入广播操，对做广播操缺乏足够的热情。[1]不少中职学校的广播操流于形式，广播操的体育锻炼和德育功效大打折扣，广播操面临有效执行的尴尬困境。

近年来，中国大妈爱上了广场舞。她们随着欢快的音乐，轻轻摇动着自己的身体，扭动着腰肢，大方尽情地跳动在城市和乡村、北京和纽约，“占领”卢浮宫、“进军”莫斯科，舞动在《对不起，现在才爱上你》《兰花草》《最炫民族风》《骑马舞》《小苹果》……

（二）“操”“舞”PK的思与析

很明显，大妈热舞的激情远胜中职学生对广播操的冷漠。中国大妈们大多都是有儿有孙，上了年纪的一个群体，但她们自动自发、自娱自乐，积极投入到广场舞以健美、健心、健脑和健体。而中职生是处在青春期的一个特殊群体，虽然成绩欠理想，但他们有朝气、有活力，并好动性强，大多中职生有明星崇拜情结，喜爱文艺娱乐活动。