章丹

摘 要：校本课程开发作为国家课程开发的对立模式，在小学美术教学中，提倡校本课程开发，既可全面满足学生的多样化需求，还能突显教学特色。在水乡特色文化的基础上，开发美术校本课程，以此来丰富文化环境，提高美术教学水平。

关键词：水乡特色文化;小学美术;校本课程

近年来，各个院校愈发重视美术校本课程开发，同样，我校也紧追时代发展步伐，在水乡特色文化的基础上，逐步开发美术校本课程，在美术课堂教学中有效融入传统资源，有效补充国家通用教材。

一、校本课程的内涵

校本课程既属于一种课程类型，也是课程管理，它在小学课程计划中占据着重要位置，不可或缺。教材是课堂教学活动的主要参考资料，但不是唯一参考，美术教材作为一种文本性资源，可针对教学任务进行适当的补充。

二、美术校本课程开发

新课程标准中清晰指出，在美术教学中应有效利用各种教育资源，不应单纯地局限于校内资源，应紧密联系学生的日常生活，因此，应充分利用当地资源优势。据相关调查可知，当地拥有丰富的民俗风情、特色产业种类多样、城市建设水平较高、自然风光优美宜人、文化活动多姿多彩、地方物产丰富，这为美术校本课程开发提供了无与伦比的优势。因此，我们应充分利用水乡特色文化，合理开发美术校本课程。

首先，开发的课程内容应个性鲜明，这是因为处于小学阶段的学生，好奇心较强，世界观以及思维正处于发展阶段。……