万洪丹　施伟华　李培丽

【摘要】针对“光电子器件”双语课程的特点和教学实际，以培养光电子科学与技术领域具有国际视野和竞争能力的科研与技术开发的个性化人才为出发点，研究并分析了以小班化教学、创新型人才培养为中心的教学模式特点。总结了通过案例教学、研究性学习、组织语言内容、重構考核模式、精选教材等方面来改进课堂教学方法和学习效果，激发学生的学习兴趣与自主学习能力，为提高光电类双语课程的人才培养质量提供有益参考。

【关键词】光电子器件 双语 创新 小班化教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0223-02

一、《光电子器件》双语课程的特点

科学技术的不断发展，让人类社会步入了信息量爆炸性增长的阶段。世界再也不是绕着圆形的地球在运转，人们将其描述为：“the world is flat”，即世界扁平化。信息传送不分昼夜，没有时差和地域的分别。面临这一特殊新时期，对于高科技工程领域而言，专业英语将是获得、掌握、利用这些信息、紧跟时代发展步伐的重要国际交流工具。当前，双语教学已经成为各大高校专业人才培养的关键，我国各高校根据自身情况开展双语教学课程具有重要意义[1-3]。

南京邮电大学长期以来一直高度重视双语教学在课程建设中的作用。在光学专业领域，先后开设了《应用光学》、《光电子学》和《光电子器件》等双语课程。其中，《光电子器件》双语课程作为光电信息工程专业的选修课程，旨于培养光电子科学与技术领域具有国际视野和竞争能力的科研与技术开发的后备人才。……