林秀彬

摘 要： 在议论文写作中，名言素材因具有深刻的思想内涵和深厚的文化含量而备受学生青睐，但这些素材在积累和使用时，往往存在误区。要在积累和使用这两个方面对学生进行方法指导，使得名言素材起到应有的作用，为议论文写作增添光彩。

关键词： 议论文写作 名言素材 积累 使用

《普通高中语文课程标准》（实验）中对论述类文本写作的评价提出了明确的要求：“应考察能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点。”[1]在议论文写作的过程中，适当地使用名言，不仅能够增加文章的文化含量，使文章更具有说服力，而且能够为支撑观点起到画龙点睛的作用。

一、积累和使用名言素材的误区

在议论文写作教学中，经常碰到学生问这样的问题：平时背了不少名言，但是到议论文写作的时候，不知该用哪一个，怎么用。这个带有普遍性的问题体现了学生在名言素材积累和使用上的误区：

1.积累时不得其法而滥记名言。名言大都蕴含深刻的哲理，学生积累时如果不得其法，只知一味地背诵，没有查阅资料并深入地思考名言的含义，就会造成滥记名言，为积累而积累。

2.使用时不知其法而滥用名言。有的学生虽然积累了许多名言，而真正面臨写作时不知道该怎么使用，经常是堆砌名言，造成名言的滥用。

3.引证时缺乏分析而削减了名言的力量。很多学生对于引用名言之后的分析论证不够重视。名言作为道理论据使用时本身只是写作素材，不能代替论证。……