程媛 彭正明 肖邵武

摘要：在研究型大学的建设过程中，要重视大学继续教育团队建设。一支高水平、高素质的教师队伍能够提高学校的综合实力及办学水平，从而帮助大学研究型的学科的形成。由此可见，加强教师团队建设对于高水平研究型大学的建设具有重要意义。为完成继续教育团队建设，激发教师潜力，就需要结合实际情况，建立研究型大学教师的奖励机制。

关键词：研究型大学；继续教育；团队建设；激励机制

研究型大学肩负着为促进社会发展提供人才的历史重任，已经成为我国高等教育的中坚力量。受到信息时代到来、知识经济兴起、科学技术发展等各方面因素影响，多数研究型大学的管理模式都进行了改革，以“学院”为管理实体的学术组织模式被广泛采用与研究型大学里。随着管理模式的改革，师资队伍不论是数量、水平、综合素质等各个方面都有了长足进步，使得教育教学水平有所提升。但是，在实际运行过程中存在着不少问题，这就需要我们在建立激励机制的情况下，完善研究型大学继续教育团队建设的任务。

一、研究型大学的内涵和特征

研究型大學的目标是进行知识的创新性传播、生产和应用，产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才。因此，研究型大学在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣甚至在国家安全中都发挥着重要作用。

研究型大学通常具有以下几个特点。

（一）研究有限，以研究生培养为主