周爱东

摘要：在南京大学全面施行“三三制”本科教学改革背景下，在国家级实验教学示范中心及国家级教学团队建设中，着力构建一支富有创新意识和创新能力的教学科研复合型化工基础实验教学团队，开放化工仿真实训，引导学生进行工程模拟，提升学生科研素养，打造精品教材，为培养行业未来领军人物和创新人才夯实基础。

关键词：化工基础实验；团队建设；仿真培训；工程模拟；科研素养

在“通识教育与个性化培养融通”的理念基础上，2009年南京大学开启了“三三制”本科教学改革。2014年“三三制”教学改革取得标志性成果，以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施项目荣获高等教育国家级教学成果特等奖。

化工基础实验是应用化学、化学等专业的核心专业课，是培养化工科学研究和工程技术人才过程中一个重要的工程教育环节，与化工原理、反应工程、化工专业实习、化工设计等课程紧密衔接，并构成有机的整体，具有较强的工程特点。在“三三制”人才培养模式的指导下，化工基础实验课程以培养学生创新实践能力和个性化发展为核心，结合本学科特色，构建符合学生个性化、多元化发展的研究性实验教学体系。在日益重视培养学生创新、综合素质的新形势下，合理规划、调整化工基础实验的教学内容和模式，对提高教学质量、培养学生的工程素养和创新能力有非常重要的意义。

一、教学团队建设

教学团队建设是教育改革与发展过程中的关键问题，直接关系到“三三制”人才培养模式的具体执行力。……