徐静

摘 要：在教学过程中，依据高效课堂的模式，构建以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为中心，师生互动”的课堂教学，学生在教师精心设计的问题中，全身心地投入，用心思考。整个学习过程，都需要教师的智慧。

关键词：导学案;教学设计;新授;练习;反思

我校开展高效课堂教学模式已有半年多的时间，我也在积极地学习和探索，从理论学习到实践探索，可谓是教学观念的转变到教学方法的改变，感觉高效课堂是“知识的超市，生命的狂欢”。在以往的教学中，往往存在着以教师讲为主，学生被动接受的现象。而高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个美好的未来，从自己内心到对数学教学有以下反思。

一、教师要做好充分的准备

实现课堂高效，必须下足课前准备工夫，今年我教二年级，其中乘法的意义和除法的意义是本次的重难点，在讲课之前，一次又一次的请教老教师，学生哪里容易出错，怎么突破。老师们不厌其烦地给我讲解，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生，不仅要花工夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行，甚至提前走进教室，与学生交流一会儿，也应考虑在其中。……