摘 要：在非英语专业大学英语教学中，议论文是写作训练的常见体裁。笔者根据英语议论文写作的基本要求，在总结学生议论文写作普遍存在的问题的基础上，提出议论文写作相关的教学建议。

关键词：英语议论文;写作教学;大学英语

一、议论文写作的基本要求

英语议论文写作是从交流功能出发，就某一问题提出观点并进行阐述和论证，旨在说服他人认同自己的观点。对一篇议论文的评判可从宏观和微观两个层面进行。

宏观上，一篇好的议论文应完满地达到预期的交际目的。“完满”意味着，第一，能够准确、全面地回应给出所有的写作任务，做到不偏题、无遗漏;第二，对主题进行有力地“论证”，论点分明，论据合理且充分，论证逻辑清晰、连贯。

微观上，则是文章的语言质量。第一，词汇量丰富，用词要地道、准确、得体;第二，语法运用准确性和多样性兼具。能够根据具体语言目的，灵活使用句法结构进行表达。

综上所述，英语议论文质量高低可从四个方面进行衡量：任务反应情况、衔接与连贯、词汇资源以及语法结构。

二、议论文写作存在的问题

1.写作任务反应情况反应情况主要是看作者如何处理论点、论据和论证三者之间的关系。很多学生虽然看似文章中有论点、论据和相应论证过程，给出的论据看似相关，但内容空洞根本不足以证明自己的观点，花费大量笔墨在说“理”上，主要原因在于不清楚中西方思维的差异，用中式思维写出的英语在实际生活中很难令西方人信服，显得尤为“费解”。……