摘 要：新课程改革实行以来，小学语文教学质量得到了显著的提升，更加重视学生的全面发展。但同时也需要清醒地认识到，当前小学语文教学中仍然存在一些显著的问题，不利于小学语文教学质量的进一步提升。基于此，本文对当前小学语文教学中存在的问题进行了简单分析，并提出了一些针对性的改进对策，希望对相关的小学语文教学工作者有所启示。

关键词：小学语文教学 问题 改进对策

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0191-01

1 引言

语文，是小学中的一门基础性课程，其教学质量直接影响到学生的语文基础能力的掌握程度，更加会影响到学生今后的语文能力的进一步发展，可以说对于学生的全面发展影响深远。因此，对于小学语文教学中切实存在的一些问题必须重视，并努力制定科学的改进对策，通过对策的严格落实，解决小学语文教学中存在的问题，改善小学语文教学的现状。以此为出发点，本文试图在系统总结当前小学语文教学存在的问题的基础上，找出可行的或者可供参考的改进对策，以期帮助小学语文教学工作者解决当前小学语文教学存在的问题，实现教学质量的进一步提升。

2 当前小学语文教学存在的问题

2.1学生的主体地位得不到凸显

新课程改革，非常重视学生在小学语文教学活动中的主体地位，教师的角色应当更多地偏向于引导者、激发者，引导学生进行语文知识的学习，激发学生的内在学习潜力及求知欲。……