李永华

摘 要：本论文探讨了在小学科学中如何发挥多媒体计算机辅助教学（CAI），即：创设情景，激发学习兴趣；变小为大，增加观察的可见度；规范学生的实验操作，提高实验安全性能；化无为有。

关键词：多媒体计算机辅助教学；小学科学；作用

中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）10-0022-01

多媒体计算机辅助教学（CAI）是教师根据教学目标，通过教学设计，合理选择和运用多媒体计算机，并与传统教学手段有机的结合，有目的地传递教学信息，充分发挥学生多种感官，形成合理的教学过程。使学生在最佳的学习条件下进行学习，因而会取得最佳的教学效果。多媒体计算机教学在小学科技小制作、小实验中，有着巨大的优越性，显示出强大的生命力。在此，通过我的实践，浅谈多媒体计算机在科技小制作、小实验中的作用。

一、创设情景，激发学习兴趣

传统的科技小制作、小实验往往就制作讲制作，而对进行某项小制作的意义及作用却极少涉及，这样，学生对制作的目的就不明确，也不利于提高学生的创造思维能力。我利用多媒体电脑技术，注意搜集和录制一些与制作、实验相关的资料，在科技小制作、小实验前放映几分钟，虽然仅有短短的几分钟，但形象生动的画面一下了就把学生带入了制作、实验的情景之中，使学生明确了进行小制作、小实验的意义和作用，开拓了视野，学生们都跃跃欲试，急于制作，急于实验。如：在指导进行飞机模型制作时，我首先利……