文/桂诚　周红波

摘　要：学生自我管理可以优化学校教育、提高学生素质和培养社会人才，但当前我国高职院校的学生自我管理普遍存在意识、体制、手段等多方面的问题，严重影响了高职院校对高等级技术型和应用型人才的培养。本文从人本主义的角度出发，提出我国高等院校应从以下四个方面发挥学生自我管理的重要作用：(1)强化学生自我管理意识；(2)转变学生自我管理体制；(3)整合多方自我管理力量；(4)综合多种自我管理手段。

关键词：高职院校；学生自我管理；人本主义

高职院校发挥学生自我管理作用的途径研究——基于人本主义视角

文/桂诚周红波

摘要：学生自我管理可以优化学校教育、提高学生素质和培养社会人才，但当前我国高职院校的学生自我管理普遍存在意识、体制、手段等多方面的问题，严重影响了高职院校对高等级技术型和应用型人才的培养。本文从人本主义的角度出发，提出我国高等院校应从以下四个方面发挥学生自我管理的重要作用：(1)强化学生自我管理意识；(2)转变学生自我管理体制；(3)整合多方自我管理力量；(4)综合多种自我管理手段。

关键词：高职院校；学生自我管理；人本主义

作者简介：桂诚(1967-)，男，汉，湖南永州人，本科，湖南省长沙市湖南外贸职业学院，研究方向：职业教育。

中图分类号:GG640

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)10-0223-02

引言

教育学家霍姆林斯基有言，真正的教育是学生的自我教育，而高水平的自我教育则是学生的自我管理。……