薛明亚

摘 要： 幼儿的成长过程中有一大部分时间是在幼儿园度过的，教师和伙伴成了他们主要的生活伴侣。其中教师在幼儿园的言行将对幼儿有着重要的影响，有的教师语言对幼儿的发展是积极的，能够促进其良好地发展，有的教师语言可能对幼儿有着一定的创伤。

关键词： 教师语言 幼儿语言 幼儿心理 幼儿认知

何为语言？首先，语言是人与人之间沟通的一种媒介，是人们获得知识和某种经验的奠基石。语言能力要从小就进行有效培养，并非一下子就能有效掌握的。幼儿在幼儿园的学习和生活能够为其提供良好的语言发展空间，正因为如此，教师的语言才显得至关重要。幼儿教师的语言是和孩子们沟通的一种媒介，是带着孩子们阅读浩瀚知识海洋的灯塔。它能够将活动过程中的难点化深奥为简易、将抽象的实物化做具体的形象、将平凡的故事化为神奇的冒险之旅，从而激发幼儿学习欲望，养成良好的学习习惯，陶冶情操。

一、教师的语言对幼儿的语言发展的影响

幼儿在幼儿园的一日常规活动中，总是在和他人进行互动，离不开语言交流。幼儿刚入园时从教师的语言中能够渐渐了解并学习各种活动规则。从刚开始的不会回应老师到能够应对自如，都离不开教师语言的积极引导。比如：刚开学时有个小朋友因为是独生子，爷爷奶奶从不带他出去跟别的小朋友接触，来到幼儿园后明显不愿意与人沟通。老师就经常主动与其聊天，有时是简单地问候，有时是说一个简短的笑话。……