吴巧颜

摘 要： 教学是教师指导学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，它具有复杂的结构体系。在这一结构体系中，教学方法是其关键环节之一。教师正确选择和不断改革教学方法，不论是对个别学生的指导还是对班级授课，都是教学过程中的关键。随着高中新课程改革的深入，学校教育要改变传统的应试教育的教育观，以素质教育为目标，改革课堂教学模式，培养学生综合素质能力。

关键词： 高中化学课堂教学 提高兴趣 方法策略

在教学中如何运用恰当的教学方法提高学生学习兴趣呢？笔者在总结多年教学经验的基础上，根据学生特点，对高中化学的教学方法进行了大胆改革，以激发学生学习动机，培养学生学习兴趣为目的，注重整体把握，理论联系实际，多种教学手段结合，取得了良好的教学效果。

一、教与学主体位置互换，培养学生自主学习能力

教育家克莱·P·贝德福特说：“如果你用激发好奇心方式教他学习，他终生都会不断地学习。”提问题是启发思维和发展思维的源泉。传统课堂教学中，教师一般都采用“填鸭式”教学，不管学生的接受能力，一味地给学生强调所谓考点、重点，让他们死记硬背，不给学生自由发挥的时间和空间。教师过分强调自身主导作用，造成学生主体作用缺失，间接地扼杀学生自主学习能力。新课程强调的是教学过程是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学即交流，交流即对话，交流即参与，它是一种教学活动，也是一种教育精神。……