【摘要】大学英语课堂中师生互为交流表达思想，彼此之间必然出现表达理解与否或理解程度的语言。合理、恰当、有效的使用理解语能够很好的链接、支撑交流的开展进行。

【关键词】大学英语 课堂互动 理解语

大学英语课堂教学中，对教学内容的教学与理解分析，师生双方都会出现一些表达理解的语言。这些理解语有很多的表达方式，语言简洁明了，简单易懂。本文搜罗了常见的一些课堂理解语，并结合自身的教学体会，从教师与学生两个角度展开大学英语课堂互动理解语的分析探索。

一、教师用语——检查是否被理解（Checking you are understood）

教师的课堂用语的应用能力对学生学习目标语言的积极性和学习效果非常重要。清楚的指令，严密的表达，精辟的指导以学生的理解掌握为目标。理解语能有效的说明师生双方的教学学习效果，简洁明了的表示是否理解，以及理解的程度等，进而更好的指导教学的有效展开。大学英语课堂师生双方都应熟练掌握一些理解用语，理解语有非常简洁的一两个词的表达方式，例如：Understand？ ；Clear？ ；Is it okay？；Are you okay？；Ok so far？ 等等。还有表示：你（大家）明白了吗？这样的多种表达式，例如：

1.See what I mean？

2.Knowing what Im getting/driving at？

3.Got the message？

从这10个句子可以看出，表达明白、理解的词汇主要涉及take/get/know/see /know /see等词，直接明了，简单易懂，这也是为什么课堂理解语能很容易为学生所抓住并作出反应的原因之所在。当然了除了上述简单的语句之外，还有稍微难一点的表达“大家对所讲内容是否都理解了吗？”这样的语句，例如：

1.Are you clear about what you have to do？

2.Am I making/ have I made/do I make myself clear？

3.I dont know if I have made everything clear to you？

在表达“还有问题吗？……