付超

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 高校体育教学中的教学交往是高校体育教学逐渐优越的基础，然而，在我们国家，高校体育教学的过程中，教学交往还是一个缺失的环节。本文分析了教学交往的内涵以及教学交往存在的现状和原因。解决这些问题使我国的高校体育教育在此基础上更上一层楼已经迫在眉睫。为此，本文提出了教学交往的建构策略。

关键词 教学交往 高校 建构策略

随着社会的发展，大学生的素质越来越受到重视，尤其是大学生的身体素质。因此，体育作为教学的一个重要组成部分，也成了众人瞩目的焦点。而体育教学中的教学交往有所缺失。为建构体育教学中的教学交往，弥补体育教学的缺失，我们积极地探索其原因，并设法找出合适的解决方案。

一、高校体育教学中教学交往的内涵

（一）高校体育教学中交往的对象

在教学的过程中，交往的对象无疑是教师、学生。在现行的制度下，高校的体育教学仍然是班级授课制。在班级授课制中，上课时，一般是一位教师和一个班级的学生。在教学交往中，有个体与群体的交往，个体与个体之间的交往以及群体与群体之间的交往。所谓个体与群体之间的交往就是教师个体与学生群体之间的交往，而个体与个体之间的交往就是教师个体与学生个体之间的交往、学生个体与学生个体之间的交往，群体与群体之间的交往就是学生群体和学生群体之间的交往。……