邱黎明

【摘 要】实施素质教育是高职院校提高人才培养质量和水平的重要举措，目前，高职院校的素质教育仍然较为普遍存在着重技能掌握、轻素质培养，重学生做事、轻学生做人等功利化现象。因此，对高职院校学生素质教育进行研究和实践，探索素质教育实施的有效途径，建立符合高职学生特点的素质教育长效机制具有重要的现实意义。

【关键词】高职学生 素质教育 探索

素质教育是全面提高人的素质的教育。近年来，四川工程职业技术学院紧紧围绕高素质高技能人才的培养目标，针对高职学生自身的特点，大胆创新，积极实践，逐步形成了以“提高学生的思想素质，塑造学生的健全人格，完善学生的智力结构，培养学生的健康情趣，强化学生的综合技能，激发学生的创新思维”为内涵目标，以六大项目工程为途径的高职学生素质教育完整体系，对高职学院学生素质教育进行了有益的探索，并取得了明显的成效。

一、完善制度，强化组织，建立素质教育运行机制

1.建章立制，保证素质教育规范有序

为使学生素质教育做到“有法可依，有章可循，制度健全，管理到位”，学校各学生工作部门对学生学籍管理、德育教育、素质拓展、心理健康教育、奖励与处分、学生权益救济、学生公寓管理、校园安全管理和毕业生管理等方面的制度进行了修订和完善，建立健全了60余个具体规章制度。其他部门、系党总支、各班团组织和学生组织还针对性制定了相关补充办法和具体措施，建立了完整的工作制度和活动章程，为学院学生教育管理和素质拓展工作的具体落实、规范开展、深入实施提供了可靠的制度保障。……