高强

摘 要：根据新课标的要求，信息技术课的目的是提高学生利用信息技术解决实际问题的能力，全面提高学生的综合素养。根据新的课程要求，探索适合信息技术课堂教学的教学方法和策略，提高课堂教学效率。通过几年对网络学习平台的使用，已逐步引起教学模式的变革，激发了学生的学习兴趣、提高了课堂效率，促使新的学习方式成为现实，进一步完善了课堂教学过程性评价。

关键词：信息技术课；教学效率；网络学习平台

一、课前准备环节

1.灵活备课，实现课堂共享

网络学习平台支持各种类型的教学，教师课前准备相应的资料并输入网站，使课前准备更加轻松，学生可以在课前空余时间预览教师提供的课堂内容，根据学习网站的内容进行相应的预习。教学流程：教师给出目标及学案→布置任务→学生完善作品→教师巡视（辅导）→展示学生作品→最后教师总结点拨。采用“先学后讲”的模式，在课堂教学顺序上先经过学生自主或合作性的学习、探究，教师再进行点拨，尽量做到教师少讲或不讲。除此以外它还提供了教师之间的课程共享功能，教师在课堂教学中可以直接选择共享的课程，提高了教学资源的利用率。

2.有效的课前管理

将学生名单录入到平台中，上课前学生按照班级查询自己的学号和密码登录系统，在教师端会显示出已经登录及未登录的学生，并且根据学生的差异合理地安排学习小组，任命组长，便于教师对学生进行管理。……