崔睿

摘 要：传统的教学模式在新课改的大背景之下已经逐渐被摒弃，学生终于从教师满堂灌中解放出来。在现今的教学模式中强调要给予学生充裕的时间以及充分的材料，学生要在和谐的气氛中轻松愉悦地学习，这样学生才能够更好地进行语文学习。在农村初中语文教学中，合作学习的教学模式被提出来，在合作学习下学生不仅可以培养合作能力以及沟通能力，还可以提升自身的语文成绩。

关键词：初中学生；主体地位；分工明确

随着时代的飞速发展，传统的教学方式已经不能适应时代发展，更多新型的教学模式被提出来，教师也开始将学生作为课堂主体。学生在改变主体地位之后不仅可以提升自身的学习积极性，还可以提升自身的语文学习成绩，更多地参与到课堂学习中。合作学习在现今的形势下开始广泛地用于语文教学，这样的方式不仅可以培养学生的语文学习能力，还可以提升学生的团结协作能力，在农村初中学生的语文教育中尤其适用。所以教师要充分利用合作教学对农村学生进行教育，提升学生的学习能力。

一、组织学生分组进行合作学习

对于合作学习来说，教师首先要做的就是为学生分组，分组时要做到合理性以及科学性并存，这样才能够充分做到合作学习。在分组过程中，教师切不可以学生之间座位远近或者关系好坏等作为分组的依据，教师在分组时要依据学生的资质、学习能力、学习成绩进行分组，尽量做到每一组的学生实力均衡。……