郭雪芳

摘 要：学生在学习数学的过程培养几何思维能够发展数学思维，这就要求教师注重培养学生的几何直观思维，再加上我国新一轮教育改革，要求教师改变以往传统教学方式，采用灵活、适合培养学生综合能力的教学方式。针对当前数学教学中几何教育存在的问题，研究如何培养学生的几何直观，发展数学思维。

关键词：几何直观；数学思维；策略

数学几何知识较多，内容繁杂，图像较多，难度较高，再加上教师采用“填鸭式”教学方式，学生因学习压力和课堂枯燥，极易产生厌学心理。再加上，小学生具有较强的几何思维，能够发展数学思维，这就要求当前小学几何数学教育注重培养学生的几何思维。

一、分析当前几何教育现状

我国教育一直为了升学服务，教师为了学生获得高分，要求学生记忆相关公式以及例题，由于例题内容多变，一些学生没有从根本上掌握解题思路，不会灵活运用公式，依然不会解相关题型，强行要求学生记忆，导致学生产生厌学情绪，放弃学习数学，甚至与老师关系不和谐，不愿意与教师共同完成教学任务。此外，小学生处于成长期，对世界充满好奇心，集中力较差，长时间学习其效率低，教师采用严厉的教学方式反而加剧小学生的厌学心理。

二、如何培养学生几何思维

培养小学生的几何思维主要有四个方面：（1）在观察操作过程中认识图形，抽象出图形特征，发展空间观念；（2）如何以图形测量为基础，学习度量意识，体会测量作用，学会使用测量方法；……