胡培培

摘 要：语文教学中，朗读能力的培养是重要方面。朗读水平是一个学生语文整体素质的反映。学生在进行朗读时可以对内容进行体会，对情感进行体验，同时也可以陶冶自己的情操，写作技巧也潜移默化被提高了。对小学生的朗读能力该怎么培养，这是研究的主要内容。

关键词：小学生；朗读能力；循序渐进；策略研究

一个人的朗读水平是其语文素养与语文能力的体现，同时也影响着他们的人际交往能力。小学生对一些好的文章进行大量反复的朗读，对语文学习有相当大的帮助，本文将讨论小学生朗读能力的培养策略。

一、扎实学好汉语拼音，为朗读做准备

想要学好语文，学好汉语拼音是前提。汉语拼音是学生识字和阅读的重要工具。所以，教师要对学生汉语拼音的教学严格实抓，使学生能够对汉语拼音良好掌握，并且可以根据拼音中字母的相关特点，从多方面对学生的学习兴趣进行激发。例如，可以应用歌曲、民谣、手势、动作等形式内容，把较为抽象的字母进行具体形象的表示。

二、正确处理语言单位，扫清朗读障碍

朗读教学是一个非常复杂的系统教学，要求学生能够正确流利、有感情地朗读。对于小学生来说，可以从以下两方面进行有关尝试：

首先，在进行朗读指导时，要求学生把认识生字、解释词语、阅读句子、学习文章等有效结合，让学生通过阅读文章来对语文中的词语进行理解，并在对其理解的基础上再进行朗读，如此循序渐进地进行朗读训练。……